Die Sprechdachse
Wir stellen uns vor
Der Schulkindergarten mit dem Förderschwerpunkt Sprache, besteht aus der Gruppe "Sprechdachse" mit bis zu 12 Kindern in der Trägerschaft des Caritasverband Breisgau-Hochschwarzwald e.V.. Die Gruppe wird von einer pädagogischen Fachkraft betreut. Diese wird stundenweise von einer Sonderpädagogin des SBBZ Sprache und einer zusätzlichen Kraft unterstützt.
Zum festen Tages- und Wochenplan gehört neben den eigenen Angeboten, die Kooperation und der Austausch mit dem Kindergarten Wunderfitz, mit dem wir uns die Räumlichkeiten und das Außengelände teilen.
Aufgaben und Ziele
Neben den allgemeinen Aufgaben und Zielen eines Kindergartens wie der Arbeit nach dem Orientierungsplan für Kindergärten des Landes Baden-Württemberg, fördert unser Schulkindergarten speziell Kinder mit Verzögerungen oder Einschränkungen in der Sprachentwicklung. Das Förderkonzept ist ganzheitlich orientiert, der Schwerpunkt liegt im Bereich sprachlich-kommunikativer Förderung.
Öffnungszeiten
Montag - Freitag von 7:30 - 12:00 Uhr
Der Schulkindergarten hat dieselben Ferienzeiten wie die SBBZ Albert-Julius-Sievert-Schule.
Zusammenarbeit
Eine enge Zusammenarbeit erfolgt mit der Sonderpädagogischen Beratungsstelle für Frühförderung, KinderärztInnen, LogopädInnen, ErgotherapeutInnen, der Interdisziplinären Frühförderstelle der Lebenshilfe und weiteren Fachdisziplinen. Ein intensiver fachlicher Austausch und vernetztes Arbeiten zum Wohle der von uns betreuten Kinder ist uns sehr wichtig. Dass dabei immer auch die Erziehungsberechtigten einbezogen sind, ist für uns selbstverständlich und unbedingt wünschenswert!
Was bietet der Schulkindergarten mit Schwerpunkt Sprache?
• ganzheitliche Entwicklungsförderung durch qualifizierte PädagogInnen
• sonderpädagogische Förderung durch eine ausgebildete Sonderpädagogin für den Bereich Sprache
• ein therapeutisches Milieu in der Gruppe zum Ausbau der in der Sprachtherapie erarbeiteten sprachlichen Fortschritte (enge Verzahnung von Therapie und Gruppenpädagogik)
• einen Schwerpunkt im Bereich der rhythmisch-musikalischen Erziehung als weiteren Baustein der Sprachförderung
• ausgesuchte Spielmaterialien zur Sprachförderung
• differenzierte spielerische Förderung in Kleingruppen
• intensive förderdiagnostische Begleitung
• enge Zusammenarbeit mit anderen Fachdisziplinen und Therapeut*innen, die das Kind betreuen
• intensive Beratung der Eltern zur (Sprach-)Entwicklungsförderung
• eine gründliche Vorbereitung auf die Einschulung
• Spiele, Feste und Aktionen im Jahreslauf
• einen wöchentlichen Naturtag
Ein besonderes Gewicht legen wir in unserer pädagogisch-therapeutischen Arbeit auf die Zusammenarbeit mit den Eltern. Sie ist eine wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche Förderung!
Aufnahmealter
Im Schulkindergarten können Kinder zwischen 3 und 5 Jahren aufgenommen werden. Die Möglichkeit einer Rückstellung vom Schulbesuch besteht im Schulkindergarten in der Regel nicht.
Zielgruppe
Das spezifische Förderangebot des Schulkindergartens richtet sich an Kinder, die in ihrer sprachlichen Entwicklung, ihrer Ausdrucksfähigkeit und ihren Kommunikationsmöglichkeiten deutlich eingeschränkt sind. Sie brauchen spezielle Unterstützung und können im Regelkindergarten oft keine volle soziale Teilhabe erreichen.
Dazu zählen insbesondere Kinder mit folgenden sprachlichen Beeinträchtigungen:
• Verzögerte Sprachentwicklung: Sprachverständnis, Wortschatz, Aussprache, Grammatik sind nicht altersgemäß entwickelt.
• Störungen des Sprechablaufs wie Stottern oder Poltern
• Organisch bedingte Sprachstörungen (z.B. durch Lippen-/Kiefer-/Gaumenspalte oder Stimmstörungen)
• Psychisch bedingte Sprachstörungen (sozial-kommunikative Beeinträchtigungen, Mutismus)
Mit diesen sprachlichen Beeinträchtigungen sind häufig eine Reihe weiterer Entwicklungsprobleme verbunden:
• Lernschwierigkeiten (u.a. Merk- und/oder Konzentrationsschwächen, Wahrnehmungsstörungen)
• Bewegungsauffälligkeiten
• Auffälligkeiten in der sozial-emotionalen Entwicklung, Verhaltensauffälligkeiten
Bei Erkennung solcher Auffälligkeiten sollten Sie Kontakt mit uns aufnehmen. Unser Förderkonzept ist zwar ganzheitlich orientiert, der Schwerpunkt unserer Förderung liegt jedoch eindeutig im sprachlich-kommunikativen Bereich.
Ob dies auch dem hauptsächlichen Förderbedarf ihres Kindes entspricht, können wir gemeinsam im Gespräch und im Kontakt mit Ihrem Kind klären.
Der Weg zu uns
Eine Aufnahme in den Schulkindergarten erfolgt in mehreren Schritten:
1. Sie nehmen Kontakt zu uns auf und vereinbaren mit Frau Schwan (Leitung) einen Termin für ein persönliches Infogespräch.
2. Beim Infogespräch zeigt Ihnen die Leitung die Einrichtung, erläutert das Förderkonzept und stellt Ihnen ggf. erste Fragen zum Förderbedarf Ihres Kindes.
3. Am Ende des Infogesprächs können Sie einen schriftlichen Antrag auf Überprüfung ausfüllen. Dieser geht dem Staatlichen Schulamt Freiburg zu, das eine Überprüfung des Bedarfs beauftragt.
4. Daraufhin meldet sich die Sonderpädagogin für Sprache bei Ihnen und vereinbart einen weiteren Termin zur Bedarfsüberprüfung. Ergänzend wird ein aktueller Hörtest Ihres Kindes benötigt.
5. Zur Bedarfsüberprüfung gehören ein ausführliches Anamnesegespräch mit Ihnen, die Sichtung bisheriger Arzt- oder Therapeutenberichte und eine Spieldiagnostik mit Ihrem Kind.
6. Zur Bedarfsüberprüfung verfasst die Sonderpädagogin ein sonderpädagogisches Gutachten. Dies wird vom Staatlichen Schulamt geprüft und daraufhin ggf. ein Platz in der Schulkindergartengruppe vergeben.
Kosten
Der Kindergartenbesuch und der Transport der Kinder zur Einrichtung sind derzeit kostenlos.
Anfahrt/Transport der Kinder
Der Transport der Kinder des Schulkindergartens erfolgt in Sammeltaxis.
Einzugsgebiet des Schulkindergartens Müllheim
Einzugsgebiet sind die Stadtgebiete Müllheim und Neuenburg und deren Teilorte.
Im Norden reicht das Einzugsgebiet außerdem bis Bad Krozingen mit seinen Teilorten, Staufen und Münstertal, im Süden bis Auggen.
Haben sie Interesse und möchten unsere Einrichtung persönlich kennenlernen, dann wenden sie sich gerne an die Einrichtungsleitung Frau Schwan (Kontakt siehe rechts).
